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名师名课

扩展自由选择的空间,培养独立思考的能力——朱天飚老师谈教育教学问题

guo  2009.01.01   名师名课   4 条评论 总浏览数:10,638
扩展自由选择的空间,培养独立思考的能力——朱天飚老师谈教育教学问题

摘要:朱天飚老师是国际政治经济学与比较政治经济学专家,美国康奈尔大学政治学博士,剑桥大学管理学硕士。回国后曾执教清华、北大和南开三所高校。现为政府管理学院副院长。作为中青年教师的代表,朱老师不但对具体的课程教学有自己独到的体会,对于大学的教育理念、高等教育改革等也有很深远的洞见。朱老师提倡学校应鼓励学生根据个人兴趣自由发展,教师应重视培养学生独立思考的能力。本文根据我们对朱老师就教育教学问题的采访整理而成。 [阅读全文]

激发兴趣,传授思想—王夔院士谈他的教学经验与体会

guo  2008.09.27   名师名课   1条评论 总浏览数:6,397
激发兴趣,传授思想—王夔院士谈他的教学经验与体会

 内容提要:老北大时代产生了一大批学识渊博、教学艺术精湛大师级人物,北大精神与教学传统也在教育界享有崇高的地位。在新的时代要求和社会环境下,教学改革,教学方法和理念的创新,绝不能离开优秀教学传统的继承。北京大学医学部王夔院士为我们讲述了当年从事教学工作许多宝贵的经验,并指出了当前教学中存在的关键问题。教与学需要互相理解才能共同提高,这篇访谈文章对于教师和学生都会有一定的帮助。 [阅读全文]

主动学习,尊重自己——张世秋教授访谈录(下)

guo  2008.09.27   名师名课   Comments Off on 主动学习,尊重自己——张世秋教授访谈录(下) 总浏览数:5,262
主动学习,尊重自己——张世秋教授访谈录(下)

 摘要:本文是我们对张世秋老师访谈的下半部分。在本文中张老师阐述了她在教学和人才培养方面的经验:如何引导学生自己选择并完成学习任务,如何学会承担责任而获得尊重与成功,如何设置合理的考核制度以尽可能客观地反映学生的真实情况等关键的教学问题。 [阅读全文]

亦师亦友:杨晓达老师《基础化学》课堂印象

guo  2008.09.27   名师名课   1条评论 总浏览数:5,862
亦师亦友:杨晓达老师《基础化学》课堂印象

内容摘要: [阅读全文]

锤炼数学思维 紧跟时代步伐——访数学学院丘维声教授

guo  2008.09.26   名师名课   Comments Off on 锤炼数学思维 紧跟时代步伐——访数学学院丘维声教授 总浏览数:7,328
锤炼数学思维 紧跟时代步伐——访数学学院丘维声教授

摘要:科学的思维方式可以使你有兴趣、有能力去解决一个复杂的问题,对于科研和各种实际工作都有重要的意义。丘维声老师为我们讲述了如何引导学生思考、探索,接受科学思维方式的训练,通过观察、抽象、探索、猜想、论证–来分析问题的教学经验。通过丘老师三十多年的教学经历,我们也可以深深感受到丘老师令人钦佩的学风和品格。 [阅读全文]

玉壶存冰心 朱笔写师魂——陈守良教授和他的老师与学生们

guo  2008.06.25   名师名课   2 条评论 总浏览数:12,935
玉壶存冰心 朱笔写师魂——陈守良教授和他的老师与学生们

摘要:“玉壶存冰心,朱笔写师魂,谆谆如父语,殷殷似友亲。轻盈数行字,浓抹一生人,寄望后来者,成功报师尊。”陈守良先生在谈到他几十年的教学生涯时,总不忘提起他的老师赵以炳先生,不忘提到曾经教过他的诸多兢兢业业的老师们,不忘提到他深深器重并引以为豪的学生们。正是从他们身上,我们窥见了一代代的北大人在教育教学上保持传统又与时俱进的精神和风格,而开篇的诗句无疑是他们精神的最好注脚。本文根据我们对陈守良教授就教育教学问题的访谈整理而成。相信陈教授的真知灼见,对现在的教师和学生都有很好的启迪作用。 [阅读全文]

“不拘一格降人才”–姜伯驹院士谈教学环境及数学教学

guo  2008.06.25   名师名课   1条评论 总浏览数:7,025
“不拘一格降人才”–姜伯驹院士谈教学环境及数学教学

摘要:本文根据我们对姜伯驹院士就教学及其相关问题的采访整理而成。在采访中姜先生在阐述其数学教学思想的同时,还以高度的责任感,表达了对北大教学环境与师资力量建设的忧虑。姜先生有些意见虽然尖锐,但是有理有据,反映实际存在的问题,不但是中肯的批评,还基于北大的优良传统及社会现实,对北大未来的办学方向提出了建设性意见,值得我们深思。 [阅读全文]

鼓励争鸣 重在思考——洪子诚老师谈文学史教学

guo  2008.06.24   名师名课   Comments Off on 鼓励争鸣 重在思考——洪子诚老师谈文学史教学 总浏览数:4,665
鼓励争鸣 重在思考——洪子诚老师谈文学史教学

内容提要:本文根据本刊对中文系洪子诚教授的采访编辑而成。在采访中,洪老师通过自己多年的经验积累,以《当代文学史》教学为例,阐述了大学文科教育和北大教学传统的精髓。洪老师认为,教学的目的是启发学生思考,掌握研究问题的方法与思路。要全面、系统、理性地看待社会与历史问题,培养学生独立思考能力与洞察力。教员不应该直接去灌输某种结论,而是尊重和鼓励探索精神。洪老师还对当前教学环境及存在的问题提出了独到的见解。 [阅读全文]

一知而十解 游刃有余–郭弘教授的学习与教育观

guo  2008.06.24   名师名课   Comments Off on 一知而十解 游刃有余–郭弘教授的学习与教育观 总浏览数:8,522
一知而十解 游刃有余–郭弘教授的学习与教育观

内容提要:本文是我们根据对信息科学学院郭弘教授的访谈整理而成。郭老师是一位非常年轻的教授,思维敏捷清晰,讲话干净利索,切中要害,善于用通俗的类比阐明复杂的问题,充分展现了一位优秀青年学者的风范。郭弘教授为我们讲述了他在学习、教学和科研工作过程中的经历和感受。从中,我们可以感受到郭老师治学的严谨,兴趣的广泛,学者的睿智以及生活的幽默与从容。郭老师的见解对于教育工作者和学生都会有很好的借鉴意义。 [阅读全文]

兼容并包、夯实基础–武际可老师谈当前教学与教育

guo  2008.03.29   名师名课   4 条评论 总浏览数:7,367
兼容并包、夯实基础–武际可老师谈当前教学与教育

摘要:武际可老师毕业于北京大学数学力学系54级,后留校任教。武际可老师从教50余载,成果卓著,并在基础课的教学方面深有体会。作为北大的元老,力学界的前辈,武际可老师十分关注我国当前教育及教学的发展,对于北大人事改革等许多教育热点问题都发表过独到见解。在本次访谈中,武际可老师就基础课教学、研究生教育以及当前教育现状等问题侃侃而谈,向我们展示了博闻强识、严谨求实的一代学者风范。 [阅读全文]