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名师名课

万象有法,物理本色——访物理学院穆良柱老师(四)

guo  2015.05.20   名师名课   Comments Off on 万象有法,物理本色——访物理学院穆良柱老师(四) 总浏览数:2,715
万象有法,物理本色——访物理学院穆良柱老师(四)

四、物理与生活:洞察一切的科学智慧 [阅读全文]

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(一)

guo  2015.01.10   名师名课   Comments Off on 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(一) 总浏览数:1,763
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(一)

编者按:朱青生教授是一位天生的学者,他拥有过人的智慧、充沛的精力、执着的精神,和胸怀天下的圣贤之心。朱老师作为老师的声望,个人的学术成就,都是出类拔萃的,然而这并非朱老师的根本追求。以专业的研究和教学,推动学科的发展,推动整个人类文化的进步才是他一直坚定不移的信念。朱老师对教育、对研究、对艺术的深刻洞见,以及伴随他几十年奋斗历程的忧虑与无奈,都能给我们以启示。 [阅读全文]

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(二)

guo  2015.01.10   名师名课   Comments Off on 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(二) 总浏览数:979
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(二)

二、奇迹:在北大18年主讲了56门精彩课程 [阅读全文]

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(三)

guo  2015.01.10   名师名课   Comments Off on 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(三) 总浏览数:1,089
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(三)

三、期望:还未真正诞生的艺术史专业 [阅读全文]

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(四)

guo  2015.01.10   名师名课   Comments Off on 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(四) 总浏览数:1,023
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(四)

四、胸怀:学者的责任与学术的精神 [阅读全文]

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(五)

guo  2015.01.10   名师名课   Comments Off on 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(五) 总浏览数:2,788
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求——访历史系朱青生教授(五)

五、境界:艺术与艺术创作的本质 [阅读全文]

大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,一)

guo  2014.12.17   名师名课   Comments Off on 大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,一) 总浏览数:1,037
大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,一)

摘要:这是对严绍璗教授采访的第二部分。严老师本文中载重点阐述了文革后北大古典文献专业的重建过程,以及他自己的教学经验与风格,并对北大本科教育和研究生、博士生培养中的问题与弊病进行了深入的分析,对大学教学工作提出了非常宝贵而中肯的意见。此外,严老师还对“建设世界一流大学”的问题进行了冷静的思考与讨论,指出了一所大学,特别是北大应有的办学思想与指导原则。严老师直言不讳,有理有据,充分展现出了一代名师的思想魅力与其拳拳的赤子之心。 [阅读全文]

大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,二)

guo  2014.12.17   名师名课   Comments Off on 大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,二) 总浏览数:1,056
大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,二)

二、本科教育基础薄弱,博士培养发展堪忧

记者:您曾经提到现在比较文学的研究生不够理想,一个主要原因是本科阶段没有比较文学的训练。这个问题有什么解决思路吗? [阅读全文]

大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,三)

guo  2014.12.17   名师名课   Comments Off on 大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,三) 总浏览数:1,001
大学是学术的圣地——访中文系严绍璗教授(下,三)

三、建设心中的一流大学,延续远去的北大精神

记者:您觉得北京大学培养学生的根本指导思想应该是什么? [阅读全文]

有了兴趣,科学就是一种游戏——访物理学院欧阳颀教授(一)

guo  2014.12.17   名师名课   Comments Off on 有了兴趣,科学就是一种游戏——访物理学院欧阳颀教授(一) 总浏览数:1,274
有了兴趣,科学就是一种游戏——访物理学院欧阳颀教授(一)

编者按:对大学老师和科研工作者而言,欧阳颀教授是一个榜样,他教学深受学生欢迎,科研取得了世界领先的成果,并拥有中科院院士的头衔。然而,欧阳老师在学生时代并不是一个刻苦用功、成绩优秀的“好学生”;在后来的科研道路和教学工作中,也遇到了非常多的困难和意想不到的麻烦。欧阳老师是如何面对和处理各种困境的?好像也没什么特别的办法。但编者认为,欧阳老师一贯的轻松心态和明确的兴趣给了他持续的工作动力与超乎常人的洞察力,这使他虽经曲折,但能一直在自己的道路上前进。欧阳老师对于科学研究和教育的本质都有深刻的理解,本文可以成为读者很好的借鉴。 [阅读全文]