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名师名课

架起中印文化交流的桥梁——访印地语学者金鼎汉先生(三)

guo  2014.01.06   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,494
架起中印文化交流的桥梁——访印地语学者金鼎汉先生(三)

三、中印交流声名扬 [阅读全文]

现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(一)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,970
现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(一)

编者按:陈跃红教授是一位非常有实干精神的学者,他精力充沛、思维敏锐,具有多学科的现代学术思想与眼光。陈教授做事讲究方法与策略,在现实条件的限制下,能克服各种困难,稳步推进各项工作,在学术研究、教学、管理工作上都游刃有余,卓有建树。陈教授现任北大中文系系主任,他在大学教育的许多关键问题上有丰富的经验与思考,对现代学术的发展方向与对人才培养的要求有深刻的理解,他的意见值得教育工作者深思。 [阅读全文]

现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(二)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,680
现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(二)

二、“比较”的真谛:打通学科壁垒

记者:前面您提到中文系的发展要有国际视野,这一定与您的“比较文学”专业训练密切相关。下面想请您从专业角度谈一谈治学思路。比较文学会涉及两种以上语言、文化、学科的原始典籍,传统和理论的比较与对话,比通常意义上的文学研究似乎要求更高。 [阅读全文]

现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(三)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,169
现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(三)

三、通识教育: 什么是“通识”的思想、方法和人才思路

记者:“跨学科”研究,反映到教学上,一定程度上就是“通识教育”,这也已被国内许多高校所重视。但我感觉好多“通识课程”只是一个科普性介绍,好多学生也只是为了拿学分而学,这与国外通过通识教育培养学生“批判性思维”的课程理念差距甚远。“通识教育”是否也应该有一定的理论与方法的指导? [阅读全文]

现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(四)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,357
现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(四)

四、教育教学:趣味性与严要求

记者:您能否介绍一下您自己从事“比较文学”教学的经验?如何将现代学术思想落实到教学工作中? [阅读全文]

现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(五)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,683
现代学术与教育之道——访中文系陈跃红教授(五)

五、招生制度改革: 改变应试教育的第一切入点

记者:您还在学校招生委员会、学校自主招生专家委员会担任重要工作,在北大的新生选拔与招生改革上,做了不少努力,获得过北大招生30年特别贡献奖。特别是2010年,您和十一位教授联名倡议招生制度改革,反响很大。您能否详细阐述一下高校招生工作中遇到的问题,以及改革的方向与思路? [阅读全文]

北大如何成为世界一流——中文系韩毓海老师访谈(一)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:2,123
北大如何成为世界一流——中文系韩毓海老师访谈(一)

编者按:韩毓海老师是一位胸怀天下的学者,他视野开阔,立意高远,其学术工作一直坚持对历史、文化和人类的深度思考,在思想文化界拥有广泛的影响力。韩老师对教育有独到的认识,在建设世界一流大学的问题上,他主张要突出北京大学的特殊性,明确北大所肩负的历史使命。韩老师认为北大应该有自己的学术自信,实行自己的学术制度创新,这样才能充分释放学术活力,为国家发展和文化建设做出更大的贡献。 [阅读全文]

北大如何成为世界一流——中文系韩毓海老师访谈(二)

guo  2013.10.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:2,051
北大如何成为世界一流——中文系韩毓海老师访谈(二)

二、重塑北大魂,托起中国梦 [阅读全文]

做止于至善的学问,培养第一流的人才——访中文系王岳川教授(一)

guo  2013.06.28   名师名课   1条评论 总浏览数:3,093
做止于至善的学问,培养第一流的人才——访中文系王岳川教授(一)

编者按:王岳川教授是一位“全能”型的学者,不仅学贯古今中西,还工书能画,卓然自成一家,并通晓音律,擅长钢琴、古琴、二胡等乐器。尤为难得的是,王教授始终关注整个社会的文化建设与中国文化走向世界的宏大问题,并通过自己卓越的社会活动能力,以扎实的脚步在积极推进这一伟大的历史使命。“重建文化,再铸国魂”是时代的呼声,也是王岳川教授这一代学人的治学信念。王教授把自己的学术追求和对家国天下的思考,贯注到教学和研究生培养工作中,以满腔的热情、独到的方法,严格的要求,培养了众多顶尖人才,为学术的可持续发展做出了无私的奉献。从王教授身上,我们能感受到中国教育与文化的真正希望。 [阅读全文]

做止于至善的学问,培养第一流的人才——访中文系王岳川教授(二)

guo  2013.06.28   名师名课   评论关闭 总浏览数:1,731
做止于至善的学问,培养第一流的人才——访中文系王岳川教授(二)

二、育才之道:贯通中西,挑战前沿

记者:您自己在学术上贯通中西,并在多个艺术领域具有专业造诣。在研究生培养上,您是否也这样要求学生? [阅读全文]