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第二十六期(2013年12月)

guo  2014.06.04   未分类   评论关闭 总浏览数:1,581
  • 名师名课
物理智慧,人生传奇——访物理系黄畇教授

编者按:孔子说过,人的学问来源有三:生而知之,学而知之,困而知之。生而知之是不可能的,一个人能做到“困而知之”就不错了,也就是从困难、挫折中吸取教训,反思而后有所得,把死的知识变成活的智慧。黄畇老师无疑是达到“学而知之”境界的人,她能见微而知著,把握先机,在事业、家庭、健康的关键问题上都举重若轻、游刃有余。黄老师既精通高深晦涩的物理、数学,也深谙诡谲变化的资本市场和社会政治,格物、致知在黄老师身上有最精彩的诠释。在纷扰多艰的世界中,黄老师的人生是自由、自主,而且自在的,她的经历与思考能给人以深刻的启示。

符合发展规律的教育是最好的教育——访心理系苏彦捷教授

编者按:我们生活在一个物质与商品的世界里,但人类的问题归根结底是心理的问题。现代社会复杂多变,每个人都有自身的困惑与烦恼,对精神的关注,对心理问题的解决,其重要性远远大于单纯的物质追求。苏彦捷老师是心理学专家,多年从事发展心理学的研究与教学工作,对幼儿到成人的心理与教育问题都有深入的理解。在本次访谈中,苏老师以平实的语言为我们描述了教育所应当遵循的一些简单原则,那就是教育要适应社会环境,适应个性,适应年龄与成长阶段。世上没有万能的先进教育模式,多样化的、有选择的教育才会成功。相信苏老师的见解和研究成果会为我们解答很多关于教育方面的疑问。

架起中印文化交流的桥梁——访印地语学者金鼎汉先生

编者按:中国人心中有两个印度,一个是历史上的佛教发源地,神话传说中的“西方极乐世界”;另一个是近代英国的殖民地,军事上不堪一击、经济上贫穷落后的印度。中印交流虽然历史悠久,但往来的人次太少,双方实际相当陌生。二十世纪以来,印度像中国一样发生了巨大的变化。作为发展中的人口大国,虽然也面临很多相当严重的社会问题,但总体而言,印度的社会稳定,人民安居乐业。在世界多极化的今天,发展中国家的交流合作是世界文明进程的重要组成部分,中印两国应该加强多层面的往来,以促进各自的经济文化建设,也为整个世界的和平与发展做出贡献。金鼎汉先生是印地语专家,因其在中印文化交流方面出色的工作与成果,多次受到印度总统和总理的接见。金先生的意见会对我们了解印度、理解中印文化差别大有裨益。

  • 教育大家谈

大学者的良苦用心——《习惯重于方法:胡适谈读书治学》阅读笔记(石鎏)

历史的观察,现实的思考――读《大学之所以为大》(郭九苓)

迷惘彷徨后,脚步应该更加坚定——写在读博之始(李洋)

在北大荒读书(郑也夫,转载)

书呆子谈读书(郑春光)

  • 北大人看世界

威尼斯的日常(缴蕊)

  • 校园文化

我们是快乐飞行团(记者:胡士颍)

瞬夏•光年(蒋雨蒙)

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