Back to Top

难忘师恩(吴泽民)

guo  2016.01.31   大学之前   评论关闭 总浏览数:513

         大概四年前,那时候我尚在念中学,秋季开学不久,学校决定重组班级,班级数学老师一时没有合适人选,大概过了一周左右,最终从理科班调过来雷老师作为我们文科尖子班的数学老师,希望能够提高一下我们文科班的数学成绩。没有想到,这段只有一年的师生之缘竟然让我印象颇为深刻,就像一壶后味无穷的美酒,几年之后重温,倒是更有味道了。

         刚开学总是比较闲的,而我对数学比较熟悉,并且在中学一直挺喜欢数学,感觉学得不错,就利用课余时间把习题册提前做了好多,所以刚开始那段时间,老师让交习题册上的作业,我每次都是原样交上原样取回。我当时课下写题不太规矩,感觉有点意思有点难度的题就做做,别的题就大概写个思路或者看两眼觉得太简单就不写了。老师很认真地看了每个同学的作业,注意到我的习题册不太规矩,就在某次把我叫过去,向我了解下情况,我就很坦率地说这个习题册编得不太好等等,现在想想我当时倒是直白得可爱,大概是老师之前有从别处做过了解,听我这么说之后,也没有难为我,就批准我不用交了,于是我有更多自由时间学习别的科目和内容等,后来高考虽然数学考得不好,终究是别的考得还不错,这是后话了。但是不得不说,这与老师非常开明且善于体察学生是分不开的。

    记得那时老师刚到班里不久,还不太认识我们,有一次讲评习题册上的题目的时候,遇到一个比较难的题,就问大家怎么看,而这时老师见没人回应他,就拿着花名册点名提问我,这让我很吃惊,因为我平时并不是一个很积极回答问题的人,不过既然提问我了,我就谈了谈我的看法,从此之后,我就对这个老师印象很深刻,觉得这个老师还是很有意思的。

     那时候老师刚到任,对班里情况了解不多,刚讲了一两次课,不知道自己教学效果怎么样,一次在课间,老师就问我对上课讲的有啥看法,以及应该如何讲,而我之前从没有考虑过教学方面的问题,我就想仔细思考了一下,说对于数学课让同学们多思考多理解会比老师一个人一直讲效果好,这也是我平时学习的体会,后来老师上课,总是会留下一段时间让让同学们自己整理讨论,我想老师还是很认真考虑了我的建议的。

    老师工整的板书是同学们津津乐道的东西,并不是说他写的字多好,而是写得确实工整,一笔一画横平竖直的,字体略瘦,和他瘦弱的身板、亮亮的额头形成有趣的呼应,总给人一种严谨难以挑剔的感觉,他给同学们示范的题目也是每一步骤都很清楚,数学单位、文字说明等从来一个不落下,简直无可挑剔,然后给我们说,会做的一定要做对,做对了就别让人挑出毛病,以至于我从以前的不拘泥于步骤到后来做题时候自己都感觉步骤有点啰嗦的程度,但是想到我如果不规范写老师又会一个一个标出来,还是就老老实实将步骤写得非常完整。后来,我不管是学习还是做事等都没有以前那么粗心大意了,大概是老师的数学题目中的教导影响了我的为人处世的方式。

    有一次月考,数学考试交卷的时候才发现忘记了涂答题卡,心里想这下惨了,学校领导、班主任和数学老师估计要轮番批评教育我了,这也确实是自己的问题,不能怪别人,结果老师只是严肃批评了一下,没有想象中那么严厉,说以后要注意,再也不能犯这种错误,老师大概猜到我也挺懊恼的,所以就没有劈头盖脸地再批评一番,其实,这反倒让我记得更深刻,那个年纪的我,心里总是老想着叛逆,那种劈头盖脸的批评会让我很反感,反而是达不到想要的效果。

    依然记得,当时的数学课,每次课间没事的时候,老师都会走到我身边,和我讨论讨论题目,或是问问考试学习情况,这是当时无聊烦闷的学习生活中非常有趣的事情,慢慢地和老师熟悉了起来,我也会没事的时候去找老师交流交流心得体会。有一次周末班级补课上自习,有个问题没想明白就到老师办公室询问,刚好看到老师在下象棋,刚好我也学过几招,所以就看两眼,老师很有兴趣和我交流几句,然后就和老师说以后有空了向老师求教几盘,老师很爽快地答应了,结果到现在仍没有做,暂时只能算是遗憾了。

当时虽然可以不交作业,但是老师会给我布置别的作业,他就自己去找比较新的有些难度的题目给我练手,其实这是很费精力时间的,无形中增加了工作量,不过老师并没什么怨言,有时候还会因为找到几道比较妙的题目难倒我而面露得意地说,嘿嘿,这个题目你没见过吧,还得好好学习一下!有时候,我自己遇到棘手的问题,向老师求教的时候,他一时也没有想出什么眉目,就说这个题目回去再研究研究,你也再琢磨琢磨,看咱俩谁先解出来。现在想来那是我数学知识进步最快的一年,也是最喜欢数学的一年。

还记得,数学老师虽然不是班主任,但是也会因为我考试总分考得不好比我还着急。第一次模拟考试的时候,我自我感觉考得还行,所以出分前并不着急,考完过后没几天的中午,老师去教室布置了一下作业,然后匆匆忙忙地走到我座位旁说,成绩刚刚出来了,你这次考很差呀,是不是最近松懈了?看着老师一脸严肃的样子,倒是吓了我一跳。一个好的老师一定是无微不至关心学生的,总会把学生的事情放在心头,能有这样的老师,真是一件幸运且幸福的事情。

       在高考的时候,由于一个小小的意外,造成最终数学考试成绩并不很理想,虽然在班里算是比较高的,但是远没有到达预期,也没有对得起自己的付出,这对于我并不是一个很大的失败,因为我别的科目发挥不错,总分还可以,但是令我非常愧疚的是,觉得有点对不起老师的付出与栽培。毕竟于我,数学成绩只是一小部分,而于老师,却是一大部分:那年高考数学科目中高分方面没能有突破。

    去年的时候,回母校高中看望老师,他风采依旧,见到我去,非常高兴,放下手边工作,相谈甚欢,谈起旧事,突然指着桌上的一本书说,这还是你当时送我的那本,挺不错的,我还经常翻。当年高考前一天,想到好多书以后用不到了,就把一本喜爱的数学资料送给老师,没想到过了几年,老师还会留着放在案头,后悔当时没能送一本经典的不会过时的书,不过,或许更重要的是,在我和老师的心里,那本书承载的那段师生情谊会永不过时、历久弥芳。


Comments are closed.