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性教育在北大——访《人类的性、生育与健康》主讲教师姚锦仙(三)

guo  2016.05.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:565

三、“三宝课”的收获与社会价值

(图片:姚老师在授课)

 

记者:这门课的知识非常有指导意义,相信也有很多同学会与老师交流或者询问、谈心等等,同学关注的有哪些有代表性的共同问题?

姚老师:同学们的问题主要分两种情况,一种是关系到自身或者父母的疾病,比如咨询子宫肌瘤,还有自己的包皮问题。还有一些比较隐私的话题,涉及一些不想让他人知道的事情,对于这些问题我都尽量给出建议。

这其中有很多难忘的经历,让我欣慰的是,有的同学在上完三宝课后带母亲检查身体,及早发现了病情从而延长了生命。目前对女性生命威胁大的癌症包括宫颈癌和乳腺癌,但都是可以早发现,早治疗的。所以我觉得三宝课不仅能够改变大家对性的观念,也能直接帮助到许多个人和家庭。

另外问的比较多的就是女生闭经的问题,比如一年级刚来北大不适应,产生了这种问题。还有像男生的包皮问题,之前不知道去问谁,上课一讲,他就知道自己是什么情况。再比如女孩子询问如果不想和男朋友发生性行为该怎么办,我们的态度还是要坚决拒绝的,课上放录像教大家如何拒绝。尤其对大学一、二年级的同学来说,心理上还没能够真正成熟起来,没有能够想明白自己能承担的责任的时候,最重要的就是要保护好自己,不论男孩子还是女孩子。

记者:其它高校有开设类似的课程吗?

姚老师:一些高校也有,但是少数。开了课的侧重点也不太一样,比如可能侧重于讲恋爱心理,或者与社会学联系更紧密。

我认为高校应该开设性教育课程,因为学生都是成年人了,四五年之后可能就会面临恋爱结婚等与性相关的问题,性教育应该作为一种基本知识来讲授。性需要沟通,双方的互动也是需要学习的,进行性教育可以提高学生的性商

(图片:课程教材封面)

 

记者:您觉得在大学讲授性教育是否有点晚呢?在初高中阶段是否需要开设更多的性教育课程?

姚老师:其实我觉得在大学开设并不算晚。的确应该从小开始进行一些性教育,但在每个阶段讲的内容是不一样的,我现在讲的一些内容去给初中生高中生讲就不适合,比如性反应周期。性教育应该根据不同的成长阶段的特点来进行。

记者:关于性教育的推广,社会上有不少质疑的声音,您是如何看待的呢?

 姚老师:这其实是一个很复杂的问题。有种说法是,你不讲孩子们就不会想这个事,你讲了孩子反而天天想。但实际上,你不讲他们自己也会通过各种渠道去了解,反倒会出问题。因此在学校里系统的、科学的讲很重要。周恩来总理就曾强调过, “在向青少年传授性卫生知识时,男女学生要一道听,不要分开……不要试图回避,更不要搞得神秘化。” 今天青少年获取信息的渠道更多了,正确的教育和引导就更重要了。   

                                                              

记者:好的,谢谢姚老师!

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采访记者:王钰琳,刘瑞

采访时间:2016422日,下午300-430

文字编辑:徐韫琪,郭九苓,姚锦仙

定稿时间:2016510,经姚锦仙老师审定。

 

名师简介

姚锦仙,女,现为北京大学生命科学学院副教授, 兼任中国动物学会生物进化理论会委员兼秘书长、中国化石藻类委员会理事,IUCN两爬专家组成员,《生物进化》杂志编委。分别于1995年、1998年和2005年在北京大学生命科学学院获理学学士、硕士和博士学位。现主持课程有脊椎动物比较解剖学及实验(本科生专业选修课)和人类性、生育和健康(全校通选课)。

曾获“北京大学东宝教师奖”;北大未名“最受欢迎教师”奖;北京大学教学优秀奖” “北京大学青年教师多媒体技术教学三等奖,北京大学优秀班主任奖北京大学社会工作单项奖北京大学教学集体二等奖(生物学野外实习的改革与实践)等奖项。

 

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