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性教育在北大——访《人类的性、生育与健康》主讲教师姚锦仙(二)

guo  2016.05.13   名师名课   评论关闭 总浏览数:644

 二、“三宝课”是怎么讲的?

记者:针对前一阶段和颐酒店女性遇袭事件,我看您的课程微信公众号三宝课sanbaopku)也推送了这方面的文章。

姚老师:是的。女性保护不完全是性的问题,它涉及社会很多方面,我们在微信公众号上给大家讲了一些防范袭击的方法。有的选课同学也做了这方面的作业,比如录视频教程教大家怎么预防、逃生,这很值得鼓励。

从我开始教授这门课开始,就一直注重调动同学们的积极性,比如和所学专业集合起来研究的话题。去年有两个城环的同学写过一篇文章,研究红灯区在每个城市上的地理分布,很有新意;很多中文系的同学研究古代诗词中的性描写、性观念的演化;法律系同学就研究为什么没有把男性作为强奸案的保护对象。各个院系的同学从专业的角度来研究,涉及内容非常广泛。

另一方面我很注重跟学生们的互动,这跟社会环境的变化有关系。之前我们都认为对于性话题要低调保守,避免外界炒作,但随着三宝课的影响越来越大,知名度越来越高,有些媒体为了抓眼球,对三宝课的报道有些偏了。在处理了几次“公关”事件后,为了让大家对性教育有正面的认识和理解,我们开始接受媒体的采访,让外界看到北大开了性教育的课,是讲什么的。而且这门课开了有20年了,很受同学们的欢迎,希望以此影响人们对性教育的认识,推动性教育的开展。

根据同学们的要求,为了加强互动。我开设了未名BBS论坛的课程版面,现在做微信公众号,目前“三宝课”公众号由助教们管理,很活跃,定期推送。

记者:您对于这个公众号发布的文章是怎样选择的呢?

姚老师:这个问题很好。目前我们的内容很丰富,涵盖与性学相关的很多方面。最近我们的微信平台开通了原创功能和留言功能,今后我们会增加推送原创的文章,包括学生们的优秀作业和视频。

我们力求让更多的人来关注性教育,同时又能在无形之中接受这方面的教育,传播相关知识,推动相关研究。公众号的内容和形式目前仍在探索中。

记者:我觉得如果一个公众号有栏目的划分会比较清晰,比如这一栏是科普类的,那一栏是新闻类的,那一栏是建议类的,这样会更有针对性。

姚老师:你说的这个建议很好,也是我们想做的。

记者:我在朋友圈看到过一些题目比较抓人眼球的课程作业,比如校园超短裙下的性冲动大学生性行为年龄调查,同学们小组作业所关注的内容与学术研究关注的内容是否一样?

姚老师:基本还是一致的。比如PNAS(《美国科学院院报》)发表论文用人体建模来分析男女在选择伴侣上的差异,同学们也会做类似研究,研究我们大学生的心理和行为特点。学生们做的性教育状况等的调查,也是很学术的,很多都是以前很少人做过的。

记者:这门课有期中作业和期末闭卷考试,考核的目的是否不一样?

姚老师:是的,作业是研究性的,考试是知识性的。我要求同学要掌握好基础知识,比如将来医生和你谈论病情,懂些基础知识能够更好地沟通,也能更容易看懂你的化验单,另外我觉得同学们也有必要了解一些疾病,比如妇科疾病、性传播疾病的一些特征。

记者:三宝课实行座位编号制度,这也是一项创举和“课程特色”。

姚老师:北大历来的传统是允许旁听,但这门课旁听的人确实太多。以前往往正式选课的同学提前很久来教室也没有座位,有清华的,还有其它学校的,也有进修教师和社会人员。根据大家的意见,我们就按编号排座位,上课前十分钟来坐就好了。助教用电脑做的自动生成座位的顺序表,学期初选课同学就知道自己这一个学期每次课的座位是哪里。每个学生的座位每周轮换一次,既不会总坐后排也不会总坐前排,这样相对公平。这不是我们的特色,其他课程也有排座位。

 


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