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点亮“社会”的灯光——访“社会学专题讲座”课程

guo  2011.12.26   特色课程   1条评论 总浏览数:4,717

“社会变化日新月异,乡土中国走向现代国家。都市村镇改革硕果丰华,繁荣喧嚣之后却是迷思。我们都是社会学人,心头是难解的社会问题,肩头是时代赋予的社会责任,脚下踏着科学的土地。经验调查,事实证明,理论探讨,政策分析,我们用理性认识社会,用行动将价值传递。”(社会学系系歌《希望社会》)

有这么一群人,游走于未名湖畔,却将家国天下牢记于心,在社会的斗转星移之中以最敏锐的目光找寻真理;有这么一群人,奔走于全国各地,却将最宝贵的资料留于讲台,孜孜不倦地指引每一位学生走向科学的殿堂。幸运的是,今天的他们齐聚一堂,为我们带来看社会的全新视角。

“社会学专题讲座”是社会学系开设的特色课程之一,本课程采取专题讲座的形式,讲座内容丰富多彩,广而不浅,涉及教育社会学、家庭社会学、民族社会学、宗教社会学等方面。同学们每一个星期都能与不同的社会学大家们“邂逅”,在短短的100分钟里全面、系统的了解社会学及其分支学科。老师会向同学们介绍自己的研究成果以及对这一学科的独到见解,帮助同学们更好地认识社会学,走近大千世界。

聆听精彩的一百分钟

民族社会学

马戎老师是全国著名的民族关系研究专家。马老师是不折不扣的“实践者”,主张实地考察、深入了解群众。在掌握最真实的第一手材料的基础上, 再进行分析和理论上的探索。只有这样,才能使源自于国外的社会学理论与方法真正扎根于中国的土地。马老师以身作则鼓励同学们“从社会中来,到社会中去”。

“民族社会学”的课程从世界“民族”概念的由来徐徐展开,“民族究竟从何而来”、“中国历史上是否有‘民族’”、“中国是否为民族国家”、“中国民族政策的出路在何方”、“区域自治制度的未来”。在这一个接一个的问题之中,步步深入,循循善诱,启发我们不断思考。同时,老师把多年来对祖国少数民族地区调查研究的心得体会以及对民族区域自治的独特见解与我们分享。他认为当今中国的民族研究与社会发展相脱节,仍然沿用过去的民族政策与理论显然是行不通的,需根据实事进行调整,跳出原有的思维模式。听马老师上课无疑是在进行剧烈的思想碰撞。作为大学生的我们更应该突破从多年政治理论学习中获得的固有思维模式和对民族现象的“官方”解释,客观、全面地看待我国的民族问题。

家庭社会学

薛永玲老师从80年代聆听雷洁琼老师的“家庭社会学专题讲座”,到90年代聆听杨善华老师的“家庭社会学”,到跟随王思斌老师完成与家庭和性别研究相关的硕士学位论文,到德国慕尼黑大学攻读博士学位。薛老师主修社会学,辅修教育学与心理学,但依然谦虚地表示自己依然是科学道路上的行路者,希望能以更多的学者交流。对待科学研究,薛老师始终虚怀若谷,谦虚谨慎。在短短的一百分钟里,老师围绕着“家庭,幸福,家业,事业”四个关键词,让我们对“家庭社会学”有了初步地了解。课程安排井井有条、严谨有序,从“家庭社会学”对家庭的定义娓娓道来,再到彼得森对幸福的论述和中国人的幸福观和对幸福的感受,指引我们逐渐接近“幸福”,探求“幸福”的奥秘。在老师看来,家庭的幸福是由内外因素共同搭建而成的:巧持家业的经验是保证家庭内部稳定的关键因素,而个人职业的发展是家庭幸福的必不可少的外部因素。最后,在个人、家庭、社会的三重关系之中,老师引导我们应该营造良好的环境,培养积极的人格。总之,“既要走进家庭,又要走出家庭,把家庭和社会联系起来”。

对待学生时,薛老师始终带着她那招牌式的微笑认真解答,虚心帮助同学。老师希望通过家庭社会学的教学,培养同学们积极的而不是消极的人格。有同学曾问老师:“社会上存在的问题,有许多我们是无能为力的。”老师则巧妙地回答道:“如果你是一条纯洁的小鱼,那么是不是因为河水污染了,你就愿意在污水里游来游去,变成一条肮脏的毒鱼?”诚然,社会上存在着众多的“不完美”现象,但老师则以积极向上的心态指引我们看待这些“不完美”,从生活之中寻找“美”。正如同学们所说的:“虽然薛老师只给我们上过一次课,但至今耳畔边依然回响着她那甜美、独特的声音,脑海里依然存留着那迷人的微笑。对于薛老师来说,快乐似乎很简单,而她却把这份快乐成功地传递给了我们每一个人”。老师积极乐观的世界观深深感染着我们每一个人。

宗教社会学

卢云峰老师不拘一格,洒脱幽默的课堂风格总让很多学生至今难以忘怀。宗教,这个严肃而认真的话题在卢老师讲故事般的诙谐、幽默口吻之下渐渐揭开其神秘的面纱,使我们突破原有的思维定式,重新看待宗教问题。“宗教的力量究竟有多大”,“宗教究竟能给我们的生活带来什么”,“中国需要宗教吗”,每一个简单发问的背后,都在挑战着我们看世界的唯物辩证观。风趣幽默之中,卢老师那睿智的双眸带领我们去领略不一样的世界。

除以上老师之外,本次的专题讲座还有:老当益壮的杨善华老师(中国家庭社会学的领军人物,已退休)、知识渊博的李康老师(国外社会学说)、温文儒雅的钱民辉老师(教育社会学)、严谨认真的佟新老师(性别学)、稳重大气的刘世定老师(经济社会学)等等。每一位老师都是其所在领域的佼佼者,他们的学术研究深入影响着中国社会。

 

走进互动的天堂

老师们对于该课程的感受

能够参与“社会学专题讲座”课程的教学,我感到荣幸。记得社会学系初建的时候,系里有许多课程都是专题讲座的形式,我的工作常常是带着录音机,坐在教室的前排,录音、整理、修改、打印,图书资料室里薄厚不均的油印资料就是我们那个时候的教材。转眼近30年过去了,社会学作为一门学科在中国迅速发展,社会学的课程体系不断完善,社会学的课程内容也丰富多彩。

“社会学专题讲座”,作为社会学教学计划中开设的一门独立课程,我认为它突出的特点就是“广泛而深入”。广泛,因为它涵盖了社会学许多的研究领域,不同研究领域的老师汇聚一堂;深入,因为它介绍了各个研究领域的优秀成果,每位老师把自己的独特见解,个体的人格特质,充分介绍和展现了出来,使得初入燕园的学子,从一个侧面,体会到社会学研究的滋味,体会到北京大学的人文精神。“社会学专题讲座”讲的是“研究”,它总是动态的,也总是新颖的,不论它讲多少年,都不会失去这个特点,这也是它的魅力所在。

——薛永玲

至于我对同学们在短短的100分钟里学习宗教社会学的期待有三:一是让同学们了解到宗教社会学很有趣,值得我们去研究;二是宗教现象的重要性,需要我们去研究;三是如果我们要研究宗教,那么必须要有开放的心态和一定的知识与理论储备。

——卢云峰

 同学们对于该课程的感受

这门课程涉及多方面的领域,能让我们接触更广泛的新事物,扩宽视野,引起我们对社会学相关学科的兴趣。

特色讲座的形式,生动活泼的课堂氛围使我们在轻松快乐的氛围之中学到了不少东西。同时,让我们深刻体会到社会学与中国文化、经济、法学、政治学都具有千丝万缕的联系。

每一个老师都讲述自己研究的领域和相关案例,并非纯理论的照本宣科。每一次有不同的老师来上课,课程内容丰富有趣,可以感受到不同老师的上课风格。但是每一位老师只有短短两节课的时间,难以深入全面的展示自己,满足同学们的求知欲。

 后记

 “社会学专题讲座”以每位老师100分钟的形式向同学们介绍自己的研究成果和其所擅长学科的发展概况,但由于时间有限,短时间内的专题讲解无法满足同学们的求知欲望。为了方便同学们深入了解该学科,进行自主学习,每一堂课后老师都会向我们推荐在其研究领域具有代表性的书籍。至于该课程的考核标准为任选其所涉及的社会学分支学科写一篇期末论文。考核的目的是次要的,重要的是在长达一学期的课程之中,同学们能领会到社会的千姿百态,培养敏锐、全面、批判地观察和解析社会现象的精神。

诚然,“社会学专题讲座”不会是你认识社会的开始,但它会带给你看待社会的全新视角。

 

采访记者:董蔚颖/社会学系2011本科

采访时间:20111211

 

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1条评论

  1. 猪油膏 说道:

    有机会还真要去看看社会学,有道理啊