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飞吧,中华毽!——记体育教研部唐彦老师(郑玉婷)

guo  2011.12.26   特色课程   1条评论 总浏览数:4,892

唐彦老师真是一个与众不同的体育老师,第一节课,她抱着一个小黑袋子走进五四体育馆,神秘兮兮地跟我们说,要送给毽子班的同学每人一份珍贵的礼物。我心里诧异,正琢磨着,一只翎毛绒红黄相间的毽子捧在了她的手上,那枚毽光泽艳丽,姿态飘逸,的确美得很。她跟我们说那是毽子界的顶级高手为我们扎束的,要倍加呵护,好好踢。

我盯着那些在阳光底下尽情舒展的华丽的绒毛,心里好生觉得可笑:连毽子怎么也弄出个什么“界”来了。我对毽子是一窍不通的门外汉,当初选这门体育课是因为意愿点实在不太够,只好来上一门不那么热门的,果真选上了,又后悔半天——从小腿脚不灵活,只要有个小坑就能让我崴脚,这毽子老抬腿合腿各种姿势的,可怎么办好?想着这中华几千年文明,遇上我这种人,传统体育也只有苦笑的份了。

正在我各种悲天悯人自怨自艾不知好歹的时候,唐老师开始了中华键的历史课。这是我听过的最详细又生动的体育项目史,从“蹴鞠”到“毽球”,那典故史实拈来即是,还有翔翎社的传奇故事、毽子高手的惊人技艺、练毽的“无上心法”——具体的内容我是一点也记不清了,唯一印象颇深的就是她专注又认真的表情。毽子的光荣历史可以追溯到西汉,而人们对它的态度却真有点“一朝君子一朝臣”的味道,想当年在其最盛行的六朝、隋、唐,毽子仅品种就涌现出鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等,踢者甚众,而现如今,它的粉丝数量只能用门可罗雀来形容了。唐老师对此的忧思从第一节课就开始延续,每每提到此,都语重心长,说中华键的振兴就靠尔辈努力了——形色之凝重,令人肃然起敬。

于是我的北大人使命感在瞬间膨胀,手里拎着翎毛毽,心里振振有词,下决心要为中国传统体育的发扬光大贡献自己的力量。出了一阵神,突然想起来老师要每人练50对盘踢动作,下意识一抬腿,毽子就飞跑了,慌忙去捡,低头一瞬间暗暗庆幸刚才的豪言伟句未被人所知,否则真是丢人丢到家了。

唐老师对体育教学的热爱不仅体现在对毽子各种历史理论的了如指掌,她还常鼓励我们上教学网和她讨论相关知识,促进毽子事业的发展。她让我们感到,中华毽的确是与我们很亲密的“老朋友”,我们做的任何一点小事,都能够让这位“老朋友”拥有更多的新伙伴。唐老师将毽子的文化渊源、等级与花样、发展现状与推广都分类整理在网上,供我们发表看法、交流感受。从来没有任何一个体育项目让我产生如此大的与己相关感,这与其说是中华毽与我的文化血脉相通,还不如说是唐老师不断强化我们参与意识的结果。

毽子课实在是生趣十足的,唐老师调动各种游戏来丰富我们的热身运动,这些游戏有的调皮、有的刺激、有的温馨、有的滑稽,很值得期待。我们曾玩过两人三足、老鹰捉小鸡、以鼓垫球,还有花式跳绳、躲皮球、贴饼子等,一场游戏下来,同学们气喘吁吁,意犹未尽,久而久之,整个班的同学都熟悉了。

在暖场和增强团队凝聚力方面,唐老师是妙计百出的。“大家在教学网上上传自己的靓照啊!”她一阵忽悠,要我们支持她的照片花名册。我本不想抛头露面的,但经不住她的旁敲侧击加上“威逼利诱”,乖乖地挑了一张能看的,放到了网上。从此,老师就认得我了,“郑玉婷,你这个动作应该这样。”“你刚刚跳花式跳绳很有天赋的嘛,是个可塑之才啊!”“大家看看红衣服这个同学是怎么踢的。”我自此知道照片花名册的威力了。除了这个,老师还不遗余力地号召大家课下联系,“等下课了,男生就约约女生去吃饭,然后聊聊毽子……”“都是一个班的嘛,私下里可以常走动走动。”这都是她的名言,我在其他老师那里是断然听不见的。

唐老师的可爱之处在于她和我们是没有距离的,她不会就事论事空洞地谈体育,也不会板着面孔只知技术不懂人情。飞扬的毽子在她眼里是温情的,因为它有故事,我们这一代年轻人应该活泼生动而不是死气沉沉地继承传统文化。历史曾经是今天,而今天也将成为历史,华丽的毽子勾刻出一道从昨天到今天的完美弧线,我们怎能不以笑颜爱之惜之呢?

尽管如今的我仍然停留在对毽子的技术无可奈何的阶段,但是提起中华毽,我总觉得应该说上两句,唐老师让我认识了毽子,更让我爱上了毽子班这个大家庭,真心希望有更多的同学选修“中华毽”,让这门古老的体育技艺有更年轻的传承者,这也正是唐老师的愿望。

 

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1条评论

  1. 翠花 说道:

    点赞,确实是不错的课